Entre os meses de novembro e dezembro de 2016, os acadêmicos de Psicologia têm os Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) avaliados por banca de professores, conforme prevê o regulamento.
O curso convida a comunidade acadêmica, familiares e amigos para prestigiarem as defesas das pesquisas realizadas pelos futuros psicólogos.
Agenda:
2 de dezembro de 2016
Horário: 8h
Local: Sala 208 - CEULP
Acadêmica: Jackelaynne Coelho Eufrázio
Banca: Prof. Dra. Ana Beatriz Dupré Silva (orientadora), Prof. Me. Iran Johnathan Silva Oliveira e Prof. Me. Fabiana Fleury Curado
TCC: RELAÇÃO ENTRE ESTILOS PARENTAIS E PROATIVIDADE INFANTIL - uma abordagem comportamental
Resumo: Embora haja uma tendência de associar comportamentos proativos às pessoas adultas, atualmente é possível observar uma crescente valorização de comportamentos proativos em crianças, nos mais diversos âmbitos. Diante do questionamento sobre quais variáveis possivelmente contribuem para a aquisição desse tipo de comportamento, e considerando a relação parental como contexto primário de aprendizagem, a pesquisa foi realizada abrangendo as variáveis disponíveis nesse contexto. Assim, o presente estudo teve por objetivo delinear os diferentes estilos parentais, e quais condições propiciam para o desenvolvimento de comportamentos proativos em crianças. Consiste em uma pesquisa de campo aplicada, de natureza qualitativa, o objetivo metodológico é descritivo e explicativo e a abordagem experimental utilizada foi o delineamento de sujeito único. A amostra abrange 3 crianças, 1 do sexo feminino e 2 do sexo masculino, com idades entre 9 e 11 anos, e seus respectivos pais. Para a coleta de dados, foram realizadas entrevistas semiestruturadas individuais com os pais participantes e observações, norteadas por roteiros, das crianças e dos pais em situação que simule um ambiente de interação familiar. A análise dos dados obtidos foi feita com base na Análise do Comportamento, utilizando como ferramenta conceitual a análise funcional ou análise de contingências. Dessa maneira, o trabalho mostrou que as crianças participantes, com pais considerados autoritativos foram as que apresentaram mais variedades e frequência de comportamentos considerados proativos, levando a afirmar que os pais com estilo autoritativos dão mais condições para o desenvolvimento e instalação de comportamentos proativos dos filhos. A partir disso, emergiram reflexões sobre como efetivar a participação dos pais no processo de aprendizagem de comportamentos proativos dos filhos, sendo o Treino de Habilidades Sociais uma sugestão de intervenção.
A atividade é gratuita e vale 1h de atividade complementar.
