Plano de Ensino
Turma 1104 - Formação Sócio-Histórica do Brasil - 2010/1
Curso:
Período: 2
Professor(es): Ivaneide Batista Nunes
Carga Horária: 68 h
Ano/Semestre: 2010/1
Ementa
O processo de formação social do Brasil. As populações indígenas e sua influência na organização social brasileira. O escravagismo, a herança colonial e a constituição do Estado Nacional. Emergência e crise da República Velha. Instauração e Colapso do Estado Novo. Industrialização, urbanização e o surgimento de novos atores políticos. Inserção e dependência no sistema capitalista. Modernização conservadora no pós 64. O fim do milagre. Transição democrática e neoliberalismo. A globalização e o Brasil do século XXI.
Competências
Analisar o movimento histórico da sociedade brasileira, compreender o processo de formação social do país, reconhecer as particularidades do desenvolvimento econômico, político e social.
Objetivos
Programa
O programa da disciplina propõe aqui as temáticas distribuídas aula a aula, afim de melhor entender qual a proposta de trabalho a ser desenvolvido no decorrer do semestre.
Aula 1 - O processo de formação do Brasil.
Aula 2 - O descobrimento do Brasil e as capitanias hereditárias na formação social brasileira;
Aula 3 - A sociedade brasileira colonial: escravismo e exclusão social.
Aula 4 - Estado e sociedade no Período Imperial brasileiro.
Aula 5 - A herança colonial.
Aula 6 - Atividade Semi-presencial postada no portal : 13/03/2010 - Pesquisar sobre as capitanias hereditárias, em especial a capitania do norte de Goiás e suas influências políticas nessa região, relatar criticamente sobre elas.
Aula 7 - A emergência e crise da República Velha: Declínio da Monarquia no Brasil. A República Velha e o Coronelismo.
Aula 8 - A formação do operariado brasileiro: o anarquismo e a classe trabalhadora. Os conflitos sociais no campo.
Aula 9 - Avaliação G1
Aula 10 - Atividade semi-presencial postada no portal: 10/04/2010 - Fazer reflexão crítica sobre os conflítos messiânicos e cangaço, com base nos assuntos trabalhados em sala e o filme: A guerra de Canudos.
Aula 11 - Entrega das avaliações e Filme: A guerra de Canudos.
Aula 12 - Estado e classes sociais no Brasil pós-1930
Aula 13 - Populismo no Brasil: Industrialização, urbanização e surgimento de novos sujeitos políticos.
Aula 14 - Atividade semi-presencial postada no portal: 08/05/2010 - Pesquisar sobre uma problemática atual que esteja relacionada com a formação da sociedade brasileira e discutí-la no âmbito do Serviço Social.
Aula 15 - Contradições da sociedade urbana no início da década do século XX
Aula 16 - Estado, economia e repressão social no período ditatorial.
Aula 17 - A questão agrária durante o regime militar. “O milagre brasileiro”. Acumulação de capital e pobreza.
Aula 18 - Apresentação dos trabalhos na Exposição do Curso de Serviço Social
Aula 19 - Transição democrática e neoliberalismo. Abertura política e uma Nova República. Conseqüências sócio-econômicas do neoliberalismo. O Brasil no limiar do século XX.
Aula 20 - Abertura política e uma Nova República. Conseqüências sócio-econômicas do neoliberalismo. O Brasil no limiar do século XX.
Aula 21 – Avaliação de G2.
Aula 22 – Substituição de Grau.
Metodologia
No primeiro dia de aula será apresentado o plano de ensino e ocorrerá momento interativo para conhecimento mútuo entre docente e discentes. Nas demais aulas acontecerão estudos dirigidos, por meio de técnicas, aulas expositivas e dialógicas utilizando recursos como: lousa, projetor de multimídia, textos de jornais, revistas, filmes, músicas, fotografias, e vídeos, a fim de motivar os/as alunos/as a interessarem-se pela pesquisa, pelo estudo diário e pela comunicação. Procura-se, portanto, desenvolver um processo de aprendizagem vivenciado através de pesquisas temáticas, seminários temáticos, fichamentos, produção de textos, leituras dirigidas e discussões acerca dos conteúdos ministrados.
Avaliação
Sendo a avaliação um processo contínuo e processual, buscar-se-á incentivar a participação ativa dos alunos nos trabalhos em sala de aula e nas pesquisas temáticas. Nesse sentido é entendida como mais um ato pedagógico e que deverão ser considerados os seguintes aspectos na composição das notas: compromisso, iniciativa criatividade, assiduidade, interesse e envolvimento e capacidade argumentativa, de acordo com a norma culta da língua portuguesa.
A composição da G1 será de acordo com o programa acima mencionado, em que estará subsidiada no conteúdo trabalhado da primeira aula até a aula anterior à realização da prova. Então a soma dos trabalhos desenvolvidos e a nota da prova configuram-se 10 pontos conforme as atividades descritas abaixo:
Trabalho individual – (2) onde cada um valerá 1,0 ponto.............................................2,0 pontos
Trabalho em Grupo (seminário) - (2).........................................................................2,0 pontos
Prova com perguntas (objetivas e/ou dissertativas) do conteúdo trabalhado.........................6,0 pontos
Avaliação G2 - Obedecerá os mesmos critérios da G1, mas com atividades previstas e distribuídas da seguinte maneira:
Trabalho em Grupo (Para exposição no Express)......................................... ............3,0 pontos
Atividades semipresenciais (2) – cada uma valendo 0,5 ponto.....................................1,0 ponto
Prova com perguntas (objetivas e/ou dissertativas) do conteúdo trabalhado após a G1:.......................................................................................................................6,0 pontos
Substituição de Grau: A prova de substituição de grau será de todo o conteúdo trabalhado no semestre letivo, podendo ser esta, de perguntas objetivas ou dissertativas, tendo peso de 10 pontos.
Bibliografia
Básica
DABÈNE, Olivier. A era do populismo (1930-1950). América Latina no século XX. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2003. Pag. 91-137.
PRADO JUNIOR, Caio. História econômica do Brasil. São Paulo: Brasiliense, 1974.
VITA, Álvaro de. Sociologia da Sociedade brasileira. 2 ed. São Paulo: Ática, 1991.
Complementar
ALENCAR, Chico. História da sociedade brasileira. 17. Ed., rev. atual. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1999. 467 p.
CALMON, Pedro. O contraste da vida colonial. In: História social do Brasil. São Paulo: Martins Fontes, 2002. Pag.23-29.
COSTA, Emília Viotti da. Da monarquia à república: Momentos decisivos. São Paulo: UNESP, 1999.