Estágio em Práticas Hospitalares

Rotina clínica médica e cirúrgica na rotina hospitalar
-Patologia clínica e diagnóstica na prática da rotina hospitalar.
-Diagnóstico por imagem na prática da rotina hospitalar
-Medicina laboratorial baseada em evidências no aprendizado de rotina
-Tratamentos médicos clínico ou cirúrgico de enfermidades na rotina hospitalar.
-Abordagens práticas na clínica de animais de estimação não-convencionais

A ULBRA, em consonância com o PDI (Plano de Desenvolvimento Institucional), PPI (Projeto Pedagógico Institucional) e PPC (Projeto Pedagógico do Curso), assume como pressupostos pedagógicos o desenvolvimento de competências:
- A atuação do estudante como protagonista e autogestor da sua aprendizagem
- Atuação do professor como mediador dos processos pedagógicos (ensinar e aprender).
Frente a isso, a disciplina de Estágio em Práticas Hospitalares utilizará as seguintes estratégias metodológicas ativas de aprendizagem na organização dos dois momentos de cada encontro (ATC - Aporte Teórico-metodológico de Competências e TDE - Trabalho Discente Efetivo):
De acordo com essas estratégias (ATC/TDE) as aulas serão ministradas dentro do perfil Teórico, Teórico/prático, Teórico/prático com paciente.

A avaliação da aprendizagem na ULBRA é progressiva, evidenciando o desenvolvimento das competências propostas em cada disciplina. Assume o caráter emancipatório, contínuo e processual, fundamentada nos princípios de progressão, autogestão, retroalimentação e relação dialógica e construtiva entre professores e alunos.
Partindo de tais pressupostos, a avaliação da aprendizagem na disciplina de Estágio em Práticas Hospitalares será organizada conforme descrição a seguir:
Avaliação de Grau 1 (G1):
-Pontuação total: 10
-Instrumento(s) de Avaliação: Relatório semanal das atividades práticas acompanhadas pelo professor. Os alunos trabalharão em equipes.
-Critério(s) de Avaliação: Correção dos relatórios, com avaliação oral = 1,0 ponto
Confecção do relatório escrito, participação, presença, interesse nas atividades desenvolvidas = cada item terá valoração de 0,5 pontos)
-Pontuação do(s)  instrumento(s) de avaliação: 2,0
-No dia da avaliação de G1 serão somadas as notas dos relatórios de sala, mais a nota de participação da aula do dia da avaliação somando um total de 10 pontos.

-Data(s): 17/04/2024

Avaliação de Grau 2 (G2):
-Pontuação total: 10
-Instrumento(s) de Avaliação: Relatório semanal das atividades práticas acompanhadas.
-Critério(s) de Avaliação: Correção dos relatórios, com avaliação oral (individual ou em grupo) = valorada em 1 ponto
Participação/presença, interesse e evolução das competências adquiridas nas atividades desenvolvidas. (Seminário) ou discussão de casos =avaliação
-Pontuação do(s)  instrumento(s) de avaliação: somatório dos relatórios de aula e participação oral (4,0 pontos)
- Avaliação de G2 = apresentação de caso que o aluno atendeu ( 6,0 pontos)
-Data(s): 19/06/2024

Avaliação Final (AF):

-Essa disciplina de estágio não tem avaliação final
A atuação Profissional”, segue o sistema a seguir:

Disciplinas Teóricas, Teóricas profissionalizantes, Teórico-práticas e Teórico-práticas com pacientes
A proposta pedagógica a ser trabalhada nas unidades curriculares (disciplinas) será desenvolvida através dos Blocos de Desenvolvimento 1 e 2, sendo que cada um está atrelado a uma Atividade Avaliativa de grau 1 e 2).

Os Blocos de Desenvolvimento trabalham as competências a partir de níveis de complexidade, de acordo com as especificidades curriculares. As Atividades Parciais visam ao acompanhamento do desempenho da construção progressiva da aprendizagem e ocorrem ao longo do período (semestre).
A culminância do processo pedagógico desenvolvido no semestre é realizada no Bloco de Sistematização. A verificação das competências construídas nesse período é realizada através da Avaliação gradual cumulativa e sem consulta.
A Pontuação do Semestre (PS), que representa a expressão dos resultados da avaliação da aprendizagem, dar-se-á na soma da pontuação obtida nas Atividades Parciais (AP) com os pontos obtidos na Atividade Semestral (AS) e totalizará 10 (dez) pontos e, para obter aprovação, o estudante deverá alcançar, no mínimo, 6 (seis) pontos.
De acordo com o Calendário Institucional, será realizada a Avaliação Final (AF) de caráter individual, cumulativa, sem consulta, com vistas a oportunizar uma nova atividade avaliativa na verificação do desenvolvimento das competências previstas na Unidade Curricular. A Avaliação Final (AF) terá a valoração máxima de 10 (dez) pontos e, para aprovação, o estudante deverá obter, no mínimo, 6 (seis) pontos.

Nas disciplinas Laboratoriais, Projetos Tecnológicos, Estágios, Trabalhos de Conclusão de Curso e Disciplinas de Curricularização da Extensão
A dinâmica da proposta de estruturação da avaliação da aprendizagem se dará na intenção de acompanhamento da aquisição de um conjunto de significações teórico-práticas progressivas trabalhadas no período (semestre), evidenciado no desenvolvimento das competências e estratificado nos Blocos de Desenvolvimento 1 e 2 e cada um está atrelado a uma Atividade Avaliativa Gradual (G). Esta atividade visa ao acompanhamento do desempenho da construção progressiva da aprendizagem e ocorre ao longo do período (semestre).
O Bloco de Sistematização terá direcionamento específico na procura da produção de um produto (Bibliográfico ou Técnico) e representa a verificação das competências construídas. Esta produção acadêmica totalizará os 10 (dez) pontos do semestre.
A Pontuação do Semestre (PS), que representa a expressão dos resultados da avaliação da aprendizagem, dar-se-á na soma da pontuação obtida nas Atividades Parciais (AP) com os pontos obtidos na Atividade Semestral (AS). A Pontuação do Semestre (PS) tem valor máximo de 10 (dez) pontos e, para obter aprovação, o estudante deverá obter, no mínimo, 6 (seis) pontos.
A Pontuação Final (PF) será condizente com o valor obtido na Pontuação do Semestre (PS). Para este conjunto de disciplinas não existe a possibilidade de Avaliação Final (AF).