Trabalho de Conclusão de Curso I

- Busca por artigos científicos de qualidade e relevância científica | palavras-chave | Referências Bibliográficas
- Delimitação do tema de pesquisa. Delimitação de problema e hipóteses
- Objetivo geral e específicos
- Escrita persuasiva
- Como estruturar a redação da introdução
- Tipos de trabalhos e delineamentos experimentais
- Principais modelos estatísticos aplicados a trabalhos acadêmicos
- Estruturação do referencial teórico
- Estruturação do referencial teórico
- Cronograma, orçamento e formatação ABNT
-  Normas da ABNT

A organização metodológica explicita um conjunto intencionalidades e estratégias pedagógicas diferenciadas onde a sala de aula passa a ser um espaço privilegiado de discussões, marcado pela interação entre os seus protagonistas, professor e alunos. Pressupõe acolher a investigação como princípio pedagógico norteador, a dúvida como mote fomentador para a construção de uma aprendizagem signicativa e transformadora e a mutualidade como princípio fundante deste processo.
Nesse ambiente educativo interativo, o docente tem o seu papel ressignicado como mediador, problematizador e pesquisador no sentido de gerar situações pedagógicas que possam estimular e provocar o aluno a se sentir sujeito e construtor de suas aprendizagens e de sua própria formação. O sujeito aprendente se reconhece no protagonismo do processo e se envolve no momento em que tece a crítica sobre a realidade e quando dá sentido aos conhecimentos prévios construídos e vivenciados nas práticas sociais. Aprender, portanto, é um processo reconstrutivo que permite o estabelecimento de diferentes tipos de relações, ressignicações e reconstruções com vistas a sua
aplicabilidade transformadora em situações diversas.
Estas assertivas remetem à importância da seleção de estratégias de aprendizagem ativas pela relevância que atribuem ao processo de protagonismo de autogestão, de reflexão e de criticidade do acadêmico em formação.
As aulas serão ministradas de forma que a elaboração do projeto ocorra dentro e fora da sala de aula.

As avaliações seguirão o calendário acadêmico preestabelecido na instituição.
G1 - 0-10 pontos Nela o professor avaliará problema, hipóteses e objetivos, geral e específicos, justificativa e introdução
G2 Será composta por dois momentos, totalizando 10 pontos:
Trabalho escrito - 0-4 pontos Nela o professor e um professor da banca examinadora avaliarão a totalidade do trabalho.
Apresentação - 0 - 6 pontos - Nela o professor e um professor da banca examinadora avaliarão a defesa.

Para o acadêmico obter aprovação a nota mínima exigida é 6 pontos.
Nesta disciplina não há Avaliação Final.