A Comissão Própria de Avaliação do CEULP (CPA - CEULP), que desenvolve e coordena o processo de autoavaliação institucional, é constituída por diferentes segmentos da comunidade acadêmica, incluindo professores, alunos, funcionários técnicos-administrativos e, ainda, representantes da sociedade civil organizada.
A presença de diferentes perspectivas e contextos na CPA garante uma avaliação abrangente e imparcial da instituição, nos processos de concepção, condução do processo de coleta e interpretação dos dados e socialização dos resultados, além de reflexões e acompanhamento da incorporação dos resultados no planejamento da gestão acadêmico-administrativa.
Essa comissão era composta por representantes da Direção Geral, Direção Acadêmica, Coordenação de Pós-graduação, Pesquisa e Extensão, Coordenações dos Cursos, Coordenação da Assessoria de Comunicação Social, Assessoria Técnica e de Planejamento, Coordenação do Apoio Docente, Bibliotecário Chefe, Secretário Geral, Corpo Docente, Corpo Discente e Coordenação de Estágios.
Em 28 de maio de 2004, o CEULP instituiu a CPA-CEULP para sistematizar e conduzir os processos de avaliação institucional, de acordo com o que determina a Lei 10.861 de 14 de abril de 2004, que instituiu o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES). A CPA-CEULP, mais do que atender às diretrizes do SINAES, foi criada para consolidar a Avaliação Institucional já praticada desde 1997. Desta forma, busca contribuir para a qualificação da instituição, a partir do levantamento de informações obtidas como elementos balizadores que norteiam as tomadas de decisão da gestão.
O processo avaliativo realizado pela instituição segue atendendo às diretrizes previstas pelo SINAES, sendo que a metodologia atual, com os devidos ajustes, foi oficializada no ano de 2014, quando passou por discussões com a comunidade interna e externa para eventuais correções e adequações que atendam aos seus anseios.
Você, professor, acadêmico, gestor e funcionário administrativo está convidado a conhecer o trabalho de autoavaliação, realizado pela Comissão Própria de Avaliação do CEULP (CPA-CEULP), e acompanhar os resultados obtidos a partir de sua participação.
A CPA-CEULP desenvolve e coordena o processo de autoavaliação dentro de uma perspectiva de permanente crescimento e evolução do CEULP. Para isso, realiza o levantamento das potencialidades, que devem ser valorizadas, e das oportunidades de melhoria, com permanente reflexão e acompanhamento do desenvolvimento institucional.
Os relatórios das avaliações conduzidas pela CPA-CEULP, desde o ano de 2012, com resultados, ações, metas e acompanhamento da incorporação dos resultados pela instituição da estão disponíveis na seção downloads.
A avaliação contempla os 5 eixos e as 10 dimensões do SINAES e é realizada anualmente, com a participação de toda a comunidade acadêmica. O processo é coordenado em conjunto pela CPA Institucional da mantenedora e pela CPA local.
Todos os anos é feita a Avaliação Institucional. Nela, o CEULP e seus cursos são avaliados por alunos da graduação e técnicos administrativos. A partir de 2026, a aplicação acontece no primeiro semestre, o que deixa mais tempo para executar e acompanhar os planos de ação ao longo do ano.
Os alunos também avaliam os professores das suas disciplinas: domínio do conteúdo, didática, relacionamento, cumprimento das atividades e uso de metodologias de ensino. Os resultados vão para as coordenações de curso.
Os questionários são aplicados online, de forma anônima e voluntária. Os alunos da graduação respondem pelo WebAluno, os professores pelo WebProfessor e os técnicos administrativos pelo Autoatendimento. Antes de cada aplicação, as questões são revisadas pela CPA.
Os resultados quantitativos ficam disponíveis em um painel interativo. As respostas abertas são analisadas pela CPA por segmento e por área e encaminhadas à Reitoria, à Direção Acadêmica, às coordenações e aos NDEs. Com base nelas são elaborados planos de ação, que a CPA acompanha e registra no relatório anual enviado ao MEC até 31 de março.
A finalidade deste trabalho é gerar conhecimentos para aplicação prática na solução de problemas específicos de uma determinada realidade. Por isso, o instrumento é classificado como pesquisa aplicada. A abordagem é quali-quantitativa: as questões objetivas permitem quantificar fatos e opiniões, e as respostas abertas permitem compreender as percepções da comunidade acadêmica. O caráter da pesquisa é exploratório, já que os dados podem gerar conhecimentos novos a partir das relações entre as respostas dos diversos atores que participaram da pesquisa.
A avaliação é feita por meio de questionários online, anônimos e voluntários, respondidos por alunos da graduação e da pós-graduação, professores e técnicos administrativos. As questões objetivas têm as seguintes alternativas de resposta:
Os resultados são apresentados como médias de 1 a 5, por eixo e por dimensão do SINAES, e o valor 2,5 serve de referência.
Além das questões objetivas, há uma questão aberta, não obrigatória, em que a comunidade acadêmica pode registrar elogios, críticas e sugestões.
Os alunos também respondem a um questionário de avaliação dos professores de cada disciplina, que trata de domínio do conteúdo, didática, relacionamento, cumprimento das atividades e uso de metodologias de ensino.
Os questionários de cada ano estão nos relatórios disponíveis na seção Downloads.
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