Engenharia de Software

1. Introdução à Engenharia de Software
— Crise do Software
— Mitos da Engenharia de Software
2. Paradigmas da Engenharia de Software
— Modelo Clássico (Cascata)
— Modelo de Prototipação
— Modelo Espiral
— Modelo Iterativo e Incremental
3. Ciclo de Vida da Engenharia de Software
4. Engenharia de Sistemas
— Atividades da fase
— Habilidades do engenheiro de software
5. Análise de Sistemas e Requisitos
— Atividades da fase
— Princípios da fase
6. Projeto de Software
— Atividades da fase
— Princípios da fase
7. Testes de Software
— Testes de verificação
— Testes de validação
8. Manutenção de Software
— Manutenção corretiva
— Manutenção adaptativa
— Manutenção perfectiva
— Manutenção preventiva
— Engenharia reversa
— Reengenharia
9. Gerência de Configuração e Mudança
— Controle de alterações e versões
— Baseline
10. Processos de Desenvolvimento e/ou Gerenciamento de Software
— Rational Unified Process
— Extreme Programming
— Feature Driven Development
— SCRUM
— Kanban

O Aporte Teórico-metodológico de Competências da disciplina envolverá aulas expositivas dialogadas, por meio de slides e vídeos, nas quais os alunos podem discutir os assuntos abordados e contribuir com experiências. São previstos trabalhos individuais e em grupo, com a elaboração de trabalhos escritos e apresentações orais. A disciplina também será trabalhada por meio da problematização, ou seja, serão apresentados ou solicitados problemas, bem como sua solução dos mesmos tendo como base o conteúdo abordado na disciplina.

O Trabalho Discente Efetivo se dará, em cada aula, por meio de questionários, testes, mapas conceituais, além do apropriamento dos conceitos e fundamentos oferecidos pelos conteúdos estudados. Nestas atividades os alunos deverão se aprofundar no assunto com o apoio do material indicado e seguindo as instruções passadas pelo(a) professor(a), compartilhar com a sua equipe ou com a classe o conhecimento obtido.

A organização metodológica explicita um conjunto de intencionalidades e estratégias pedagógicas diferenciadas onde a sala de aula passa a ser um espaço privilegiado de discussões, marcado pela interação entre os seus protagonistas, professor e alunos. Pressupõe acolher a investigação como princípio pedagógico norteador, a dúvida como mote fomentador para a construção de uma aprendizagem significativa e transformadora e a mutualidade como princípio fundante deste processo.

Durante o semestre os alunos terão acesso a Web Aulas na plataforma Novo Aula: 03 aulas online serão disponibilizadas em um sistema web, compostas por recursos didáticos - como textos, apresentações e vídeos - e atividades individuais ou em grupo, seguindo as determinações da Portaria MEC no 2.117, de 06 de dezembro de 2019.

A avaliação da aprendizagem do aluno é expressa numericamente numa escala de zero (0) a dez (10) e será realizada ao longo do semestre letivo dividida em duas avaliações de grau (G1 e G2). A avaliação será continuada através de trabalhos, seminários, listas de exercícios e provas no decorrer do semestre.

Valores das avaliações:
Avaliação G1
• Atividades individuais e em grupo (4,0)
• Prova (6,0)
Avaliação G2
• Atividades individuais e em grupo, projeto da disciplina (4,0)
• Prova (6,0)

A Média Parcial (MP) é o resultado da média ponderada entre G1, com peso um, e G2, com peso dois. Calculada da seguinte forma: MP = (G1 + (G2 x 2))/3.

Serão aprovados os alunos que atingirem, no mínimo, 6,0 (seis) pontos na MP.

Os alunos que atingirem, no mínimo, 75% de frequência poderão realizar a prova de Exame Final (EF). Nesse caso, a Média Final (MF) será o resultado da média ponderada entre Média Parcial (MP), com peso um, e Exame Final (EF), com peso dois. Calculada da seguinte forma: MF = (MP + (EF x 2))/3.

Qualquer aluno que tenha atingido a frequência mínima tem direito a realizar a prova de EF para aumentar a sua média, independente de aprovação.

Critérios de avaliação:
• Compreensão dos conceitos e termos técnicos;
• Participação e execução das atividades propostas em sala de aula;
• Organização do pensamento e dos conceitos apresentados;
• Resolução de problemas e questões;
• Trabalhos:
  **Conteúdo claro e abrangente;
  **Criatividade;
  **Apresentação.