Este estudo tem como objetivo investigar as produções científicas que abordam a atuação da
psicologia na área escolar e educacional no Brasil que abarque a educação infantil e ensino
fundamental, publicadas no período de 2019 a 2022. Optou-se pela análise de produções
científicas da base de dados da Scientific Electronic Library Online SciELO e da Biblioteca
Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). Nos resultados foram selecionados três artigos
que demonstram o movimento que se faz para sair de uma atuação voltada para a patologização,
porém demonstram também que no contexto de cada escola é necessária uma adaptação na
atuação do profissional para conseguir inserir-se no meio e, então, implementar suas ações.