O presente estudo objetiva experimentar a criação de arte generativa por meio de inteligência
artificial. Para tanto, propomos uma metodologia embasada na A/R/Tografia, onde a práxis do
fazer artístico se coloca como uma importante ferramenta científica neste processo. Os
resultados apontam para uma disrupção dos métodos tradicionalistas da educação em busca de
fissuras que apontam para novas abordagens.