Turma 7050 - Sociedade e Contemporaneidade - 2017/1

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Curso/Eixo: Eixo Básico

Período: 4

Professor(es): Luiz Gustavo Santana

Carga Horária: 68 h

Ano/Semestre: 2017/1

Ementa

Estudo dos fundamentos teóricos e conceituais das Ciências Sociais. Fenômenos sociais, políticos e culturais das sociedades contemporâneas. Estudo da História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena. Educação em Direitos Humanos e Educação Ambiental.

Competências

Compreender as concepções de sociedade em sua multidimensionalidade: humana, técnica e político-social.

Habilidades

Argumentar com coerência a partir do uso de fatos reais;
Ler, interpretar e produzir textos e discursos;
Aplicar o conteúdo trabalhado no exercício das atividades profissionais;
Estabelecer relações entre fatos históricos e acontecimentos contemporâneos;
Refletir sobre a identidade humana em um contexto de crescente transformação social;
Identificar os fatores históricos e culturais que permeiam as questões relativas à diversidade dos grupos sociais;
Refletir sobre a dinâmica da sociedade da informação.

Programa

Unidade I – Sociedade e Formação Profissional
1.1 Diretrizes Curriculares e a disciplina “Sociedade e Contemporaneidade”
1.2 A produção do conhecimento: uma característica das sociedades humanas
1.2.1 Conhecimento Popular
1.2.2 Conhecimento Teológico
1.2.3 Conhecimento Filosófico
1.2.4 Conhecimento Científico
1.3 Sociedade, Ciência e as Ciências Sociais
1.4 A Sociedade e os pensadores da Sociologia

Unidade II – CAlguns elementos para entender a sociedade contemporânea
2.1 A História da Sociedade
2.1.1 As Eras Históricas
2.2 A Sociologia da Sociedade
2.2.1 Sociedade Pré-Industrial, Industrial e Pós-Industrial.

Unidade III – A Sociedade Atual
3.1 Diferentes olhares sobre a Sociedade Atual
3.2 A Sociedade Atual na perspectiva de Zygmunt Bauman: a Modernidade Líquida
3.3 A Sociedade Atual e a discussão sobre Direitos Humanos: temas da atualidade
3.3.1 O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos e a formação profissional

Metodologia

No intuito de contribuir com a aprendizagem dos/as acadêmicos/as e conduzi-los/as ao alcance dos objetivos da aula, em consonância com os objetivos da disciplina e do curso, a disciplina valer-se-á de alguns recursos didáticos e estratégias de ensino, a saber:

1. Plano de Ensino da Disciplina: este documento orientador que apresenta o planejamento completo da proposta de trabalho a ser desenvolvida na disciplina (ementa da disciplina, objetivos gerais e específicos, objetivos do curso, competências e habilidades, programa, cronograma de atividades, processo metodológico, processo de avaliação, bibliografias básicas e complementares, leituras e sites recomendados e textos fundamentais para a disciplina) será apresentado e discutido durante o semestre letivo, na tentativa de manter clara a proposta e finalidade da disciplina;

2. Calendário Acadêmico: sendo este um informe da Instituição de Ensino que congrega a distribuição e disposição das aulas do semestre e das principais atividades acadêmicas previstas para o mesmo, será também norteador para as ações e atividades propostas e seguidas no calendário da disciplina;

3. Encontros Presenciais: a disciplina organiza-se por meio 19 encontros, com 4 horas/aula cada, distribuídos semanalmente, durante o semestre letivo, conforme calendário acadêmico. Aulas serão expositivas e dialogadas, com utilização de quadro branco e recursos como projetor de multimídia;

4. Web Atividade: serão indicadas 2 atividades nesta modalidade, com a função prioritária de complementar o estudo e estimular a produção do/a aluno/a a partir de temáticas e conteúdos transversais ao abordado nos encontros presenciais. As atividades serão analisadas pelo docente e validadas se atendidas às orientações da proposta;

5. Avaliação da Disciplina: momentos destinados à análise da apreensão teórica dos conteúdos trabalhados em sala, pelo aluno/a. Serão 2 avaliações (G1 e G2), além da substituição, conforme normas da Instituição;

6. Leituras: as leituras indicadas deverão ocorrer no período em que se desenvolve a disciplina, conforme orientação do professor. Além dos textos disponíveis na Bibliografia Básica, o aluno terá acesso a leituras complementares, disponibilizadas no Material Didático a fim de aprofundar seus estudos interativamente com o grupo;

7. Debates: este recurso será sempre utilizado nas aulas. As orientações e direcionamentos serão feitos durante os encontros. Será utilizado sempre um material/obra de referência na área;

8. Painel: esta estratégia será utilizada no início do semestre letivo, na composição de G1 e G2 sobre temática central da disciplina. As orientações e planejamento serão feitas durante as aulas da disciplina. Será utilizada material/obra de referência na área;

9. Seminário: durante o período de realização da disciplina os/as alunos/as serão estimulados à organização e apresentação de seminários a partir dos conteúdos discutidos em sala;

10. Análise de textos: Análise de textos (crônicas, reportagens de jornais e revistas, contos, letras de músicas , entre outros ) que deverão ser explorados criticamente;

11. Pesquisa: Serão propostas, conforme a especificidade da disciplina, tarefas que envolvam pesquisas, onde o aluno deverá levantar informações e coletar dados referentes a determinados conteúdos teóricos estudados;

12. Avaliação do processo de trabalho: momento destinado a avaliação e auto avaliação do processo de trabalho da disciplina.

Avaliação

De acordo com resolução Nº 363 de 21 de Julho de 2010, do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CONSEPE):

a. A avaliação da disciplina constitui processo contínuo, sistemático e cumulativo;
b. A avaliação ocorrerá ao longo do semestre, por meio de dois graus (G1 – relativo aos saberes elaborados no primeiro bimestre e G2 – relativo à totalidade de saberes elaborados ao longo do semestre);
c. O grau final do semestre na disciplina resultará da média ponderada entre G1 (com peso 1) e G2 (com peso 2);
d. A composição de G1 e de G2 deverá ser na forma de prova individual e trabalhos, devendo a pontuação dos trabalhos não ultrapassar de 4,0 pontos e a pontuação da prova individual complementar os 10,0 pontos.

Composição de G1
Atividades e exercícios em sala (sobre temas da aula): valor 1,5
Painel: “Para entender a sociedade contemporânea: perspectivas histórica e sociológica” – valor 1,5
Avaliação (individual) – valor 7,0

Composição de G2
Projeto Palco Expresso: valor 1,0
Painel: “Modernidade Líquida” – valor 1,0
Seminário “Direitos Humanos em pauta”: valor 2,0
Avaliação (individual) – valor 6,0

Substituição de Grau
Avaliação Escrita – valor: 10,0


Bibliografia

Básica

GIDDENS, Anthony. Sociologia. 4. Ed. Porto Alegre: ARTMED, 2007.

HOBSBAWM, Eric. Era dos extremos – O breve século XX 1914-1991. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.

LEMOS, André. Tecnologia e vida social na cultura contemporânea. 6ª ed. Porto Alegre: Sulinas, 2013.

Complementar

ARON, Raymond. As etapas do pensamento sociológico. São Paulo: Martins Fontes, 2000.

BAUMAN, Zygmunt. Modernidade líquida. Rio de Janeiro: Zahar, 2001.
BOBBIO, Norberto. Teoria Geral da Política – A filosofia política e as lições dos clássicos. Rio de Janeiro: Campus, 2000.

HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. Rio de Janeiro: DP&A, 1999.

LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Ed. 34, 2000.
TOURAINE, Alain. Crítica da modernidade. Petrópolis, RJ: Vozes, 1994.

SOUZA, Nali de Jesus de. Introdução à Economia. São Paulo: Atlas, 1997.

TESKE, Ottmar. Sociologia – Textos e contextos. Canoas: Editora Ulbra, 2005.

Material Digital

BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão. Coleção educação para todos. Brasília: UNESCO, MEC, ANPEd, 2005. Disponível em http://portal.mec.gov.br. Acessado em 21.01.2014.

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