Cinco professores do curso de Comunicação Social do Centro Universitário Luterano de Palmas, CEULP/ULBRA, tiveram trabalhos aprovados para o VIII Colóquio Internacional sobre a Escola Latino-americana de Comunicação - Celacom, que será realizado entre os dias 29 e 31 de março no campus da Universidade Metodista de São Paulo. A oitava edição do Celacom tem por tema “Sociedade do conhecimento: aportes latino-americanos”. O professor Sérgio Lorenz apresentou ao Celacom a pesquisa “A distorção o papel das emissoras educativas: uma análise da produção da notícia nas rádios FM Cultura e Universidade AM”, ambas de Porto Alegre. Nesse trabalho, o professor discute o papel do rádio educativo, a partir da hipótese do newsmaking, uma das linhas de pesquisa do campo da Comunicação Social. “Instantâneos publicitários no turismo em Palmas” é o tema desenvolvido pela professora Luciana Pereira dos Santos. Ela aborda a importância do ensino de publicidade e propaganda para o curso de Turismo. Os professores Lailton Costa e Irenides Teixeira estão traçando um panorama do cenário tocantinense na produção e democratização do conhecimento. A pesquisa “O cenário tocantinense no processo de democratização do conhecimento: iniciativas e entraves” foi iniciada em janeiro e o trabalho que será apresentado no Celacom é resultado parcial dos estudos realizados até agora. "O uso do e-mail como ferramenta de marketing" é o tema do professor Marco Antônio Carvalho Brum. Ele defende no trabalho que o correio eletrônico, quando bem utilizado, é uma das ferramentas mais eficazes na construção do relacionamento consumidor-cliente. Iniciativa Os Colóquios Internacionais de Estudos sobre a Escola Latino-Americana de Comunicação são iniciativas da Cátedra UNESCO de Comunicação para o Desenvolvimento Regional, sob a orientação do seu titular, o professor José Marques de Melo, com o apoio da UMESP (Universidade Metodista de São Paulo). Esses eventos, que se realizam anualmente, permitem ao público formado por pesquisadores, professores e estudantes interagir diretamente com os autores estudados, inclusive esclarecendo dúvidas.