A oficina teve como objetivo refletir com os professores da Educação Infantil e Anos Iniciais, sobre a lei 11.645 que alterou a LDB no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”.

Para a professora Cidinha Medina, “os alunos da educação infantil e do ensino fundamental precisam conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio cultural material e imaterial da sua região, estado e país para que se relacione com as diferenças sem nenhuma forma de discriminação cultural, social, crenças, sexos, etnias ou por qualquer que seja manifestação preconceituosa”, relata a professora.

Por meio de músicas, poesias e histórias, foram discutidas atitudes de intolerância frente às diferenças em todos os espaços da sociedade, principalmente na escola. E, a partir da noção de alteridade foram desconstruídos alguns conceitos pejorativos, classificatórios que tentam apagar a história, a cultura e o valor dos negros e dos povos indígenas na diversidade cultural brasileira.